Life Space Crisis Intervention

Modelo de aconselhamento psicoeducativo, que ensina competências avançadas de intervenção na crise junto de jovens com um padrão de comportamento auto-destrutivo.

A Pressley Ridge é uma entidade formadora internacional certificada pelo Life Space Crisis Intervention Institute, de Maryland (EUA). Até ao momento, apenas a Presley Ridge faculta esta formação em português. Este modelo tem vindo a ser usado em diversos contextos -escolas, lares, centros educativos – em diferentes países. Estudos recentes realizados na Bélgica têm tido resultados muito eficazes juntos dos jovens e dos profissionais que com eles trabalham.

O LSCI ensina competências específicas para a intervenção terapêutica junto de jovens com distúrbios emocionais, permitindo identificar 6 diferentes padrões de comportamento auto-destrutivo. O LSCI encara os problemas ou incidentes stressores como oportunidades para aprender, crescer, de insight e mudança. Este programa de intervenção não-física usa uma abordagem teórica eclética para abordar a gestão de comportamentos e a resolução de problemas. Providencia aos profissionais um guião para ultrapassar situações de conflito em direção aos resultados desejados, usando a crise como uma oportunidade para aprender e criar relações positivas com os jovens.

Destinatários

Psicólogos, Assistentes Sociais, Professores, Educadores, Técnicos de Intervenção Psicossocial ou outros Profissionais que trabalhem com crianças e jovens em risco.

Neste curso irá aprender a:

• Compreender as dinâmicas dos ciclos do conflito que levam ao comportamento auto-destrutivo.
• Reconhecer os erros de pensamento dos jovens que interferem com a capacidade de comunicar e resolver problemas.
• Reconhecer o processo de contra-agressividade nos adultos que interfere com a eficácia da intervenção.
• Avaliar as circunstâncias que determinam o uso adequado do LSCI.
• Usar estratégias eficazes de redução da escalada, descodificação e aconselhamento para jovens em crise.
• Fazer o diagnóstico diferenciado dos 6 padrões comuns de comportamento auto-destrutivo.
• Identificar a intervenção reformadora para cada um dos 6 padrões.
• Usar uma sequência de 6 passos e competências comunicativas específicas para cada intervenção reformadora.

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